Проект “PlanningaHoliday” Автор проекта: Емельянова Анна Николаевна
Проект по теме "Planning a Holiday" создан как итоговое занятие по УМК "New Millennium English" (Деревянко Н. Н. и другие) для учащихся 5 класса, Unit 9, Lesson 8.Цель проекта: обобщить и закрепить в практической работе лексико-грамматический материал по теме "Летний отдых"Задачи проекта:- осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач;- уметь осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учетом конкретных учебных задач;- развивать критическое мышление;- способствовать социализации учащихся в процессе совместной работы;- уметь создавать авторский продукт (презентацию, постер);- уметь выполнять действия в соответствии с планом;- воспитывать чувство личной ответственности за выполнение работы;- повысить мотивацию к самообучению;- способствовать развитию креативных способностей;- расширить кругозор учащихся;- развивать навыки публичного выступления;- дать самооценку.
В проекте использованы сетевые сервисы ,изученные в ходе участия в данном мастер-классе: ментальная карта для активизации лексики, spiderscribeдля закрепления оборота “Iamgoingto..”,флеш-карты, интерактивный кроссворд, анкетер. Такое разнообразное использование сетевых сервисов позволяет сделать работу над проектом более интересной для учащихся и расширяет их знания по ИКТ, дает им возможность чувствовать себя более уверенными в информационном пространстве и самостоятельно добывать необходимую информацию.
Проект найдет свое применение не только на уроках Анны Николаевны, но и на уроках других учителей.
Проект по теме“How green you are” (5класс) Автор проекта: Агарёва Людмила Анатольевна
Проект направлен на совершенствование у учащихся речевых умений, лексических и грамматических навыков говорения, воспитание бережного отношения к природе, развитие ответственного отношения к проблемам окружающей среды в целом и в частности родного города Домодедово. В ходе проекта учащиеся должны узнать о проблемах окружающей среды, научиться самостоятельно ставить перед собой учебные цели и задачи, работать в сотрудничестве, учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения проблемы; взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (блог, доска желаний);
использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности; взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета; уметь отстоять свою точку зрения, предложить собственные пути решения проблемы, а также развить способности к обобщению, анализу и самостоятельному мышлению.
Что мне особенно понравилось в проекте Людмилы Анатольевны, это –материалы по формирующему итоговому контролю: до начала работы над проектом, в процессе работы и после завершения работы. Хорошо представлены и материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. Красочный буклет привлечет внимание и интерес участников проекта.
Блог проекта-это великолепная идея, прекрасное средство обратной связи и обучение учащихся давать оценку своей работы и группы в целом.
Учебный проект "Television viewing habits and the effects of television" Паршиной Александры Михайловны предназначен для учеников 11 класса при изучении темы "TV or not TV" по УМК "New Millennium English" авторов О.Гроза и др. Ученикам предлагается во время работы над проектом провести исследование о роли и месте телевидения в их жизни. В проекте представлен буклет для родителей по данной теме, презентация учителя для выявления интересов учеников. Для успешной работы над проектом использованы флеш-карточки и кроссворд для закрепления лексики по данной теме. В качестве примера дана ученическая работа: "My Favourite TV Program".
Подробно описаны процедуры оценивания проектов: анкетирование, мозговой штурм, оценочные листы для групп, бланки самоконтроля, заполнение таблицы общего оценивания. В проекте представлены документы: Стратегии оценивания и Государственные образовательные стандарты.
Учитель также предлагает карточки проекта и анкету для опроса родителей.
Замечательно то, что даётся большой список литературы и интернет-ресурсов по данной теме для успешной работы учеников над данным проектом.
С уважением Ефименко С.В.
Проект “PlanningaHoliday”
Автор проекта: Емельянова Анна Николаевна
Проект по теме "Planning a Holiday" создан как итоговое занятие по УМК "New Millennium English" (Деревянко Н. Н. и другие) для учащихся 5 класса, Unit 9, Lesson 8.Цель проекта: обобщить и закрепить в практической работе лексико-грамматический материал по теме "Летний отдых"Задачи проекта:- осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач;- уметь осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учетом конкретных учебных задач;- развивать критическое мышление;- способствовать социализации учащихся в процессе совместной работы;- уметь создавать авторский продукт (презентацию, постер);- уметь выполнять действия в соответствии с планом;- воспитывать чувство личной ответственности за выполнение работы;- повысить мотивацию к самообучению;- способствовать развитию креативных способностей;- расширить кругозор учащихся;- развивать навыки публичного выступления;- дать самооценку.
В проекте использованы сетевые сервисы ,изученные в ходе участия в данном мастер-классе: ментальная карта для активизации лексики, spiderscribeдля закрепления оборота “Iamgoingto..”,флеш-карты, интерактивный кроссворд, анкетер. Такое разнообразное использование сетевых сервисов позволяет сделать работу над проектом более интересной для учащихся и расширяет их знания по ИКТ, дает им возможность чувствовать себя более уверенными в информационном пространстве и самостоятельно добывать необходимую информацию.
Проект найдет свое применение не только на уроках Анны Николаевны, но и на уроках других учителей.
Проект по теме“How green you are” (5класс)
Автор проекта: Агарёва Людмила Анатольевна
Проект направлен на совершенствование у учащихся речевых умений, лексических и грамматических навыков говорения, воспитание бережного отношения к природе, развитие ответственного отношения к проблемам окружающей среды в целом и в частности родного города Домодедово. В ходе проекта учащиеся должны узнать о проблемах окружающей среды, научиться самостоятельно ставить перед собой учебные цели и задачи, работать в сотрудничестве, учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения проблемы; взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (блог, доска желаний);
использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности; взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета; уметь отстоять свою точку зрения, предложить собственные пути решения проблемы, а также развить способности к обобщению, анализу и самостоятельному мышлению.
Что мне особенно понравилось в проекте Людмилы Анатольевны, это –материалы по формирующему итоговому контролю: до начала работы над проектом, в процессе работы и после завершения работы. Хорошо представлены и материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. Красочный буклет привлечет внимание и интерес участников проекта.
Блог проекта-это великолепная идея, прекрасное средство обратной связи и обучение учащихся давать оценку своей работы и группы в целом.
Учебный проект "Television viewing habits and the effects of television" Паршиной Александры Михайловны предназначен для учеников 11 класса при изучении темы "TV or not TV" по УМК "New Millennium English" авторов О.Гроза и др. Ученикам предлагается во время работы над проектом провести исследование о роли и месте телевидения в их жизни. В проекте представлен буклет для родителей по данной теме, презентация учителя для выявления интересов учеников. Для успешной работы над проектом использованы флеш-карточки и кроссворд для закрепления лексики по данной теме. В качестве примера дана ученическая работа: "My Favourite TV Program".
Подробно описаны процедуры оценивания проектов: анкетирование, мозговой штурм, оценочные листы для групп, бланки самоконтроля, заполнение таблицы общего оценивания. В проекте представлены документы: Стратегии оценивания и Государственные образовательные стандарты.
Учитель также предлагает карточки проекта и анкету для опроса родителей.
Замечательно то, что даётся большой список литературы и интернет-ресурсов по данной теме для успешной работы учеников над данным проектом.
С уважением Ефименко С.В.